長期鋼琴線上課，是帶有目標的系統學習，而這個時間的持續至少要四年。例如建立可評估的音樂能力，參加國際承認的音樂考級，或者是一定要學會彈琴這個技能等等。
前面說過👉🏼鋼琴線上課的各種好處，師生雙方無論是交通，時間，以及學習成本，都要比線下課來得更低許多，但也不是人人都合適。
那麽誰，是不適合長期的鋼琴線上課呢？
第一，極度不專心的
第二，學習目標不明確的
第三，上課頻率很不穩定的
第四，太過重視姿勢手型的
一，孩子若極度不專心，想用學樂器達到改正的效果並不明顯。這不僅僅是“有沒有興趣”的問題，孩子如果極度不專心，即使對喜好的事情，往往也只有三分鐘熱度。線下課的學習強度比較低，反而更適合這類型孩子。
二，學習目標不明確，最普遍說法就是培養氣質，接受音樂的熏陶。並不是說這個想法的本身有什麽錯，而是長期的鋼琴線上課，它最主要的焦點非常樸素，放在“學會”、“能用”、“有成績”的這三件事情上面，沒有感人的現場氛圍塑造。
三，上課頻率太不穩定，老師收到的學習反饋就會延遲。延遲的結果，就是沒有辦法即時解決學習的問題，沒有能即時解決問題的結果，就是孩子不斷累積各種的學習挫折，最後，老師教學沒有效率，家長付費沒有效果，孩子學習充滿挫折。
四，音樂的本身有太多值得去學的事情，如果學樂器只是把焦點放在姿勢手型上面，而忽略了音樂的本身，那就是本末倒置！這樣並不是說姿勢手型一點都不重要，而是姿勢手型，都是用來服務音樂表現的工具，誰主誰客一定要分別清楚，這樣的學習才有意義。
鋼琴線上課的效率雖然很高，但是長期的線上課，確實對於學生的專注力有一定程度的要求。如果不能確定孩子是否有足夠的專注力，可以應對長期的鋼琴線上課，那麽短期、而且有特定主題的鋼琴線上課，可以作為進入長期線上課之前最好的預備課程！