因應2020的特殊情況，大家不得不鋼琴線上課。
但因做法實在是太新潮了，所以老師和家長都一致認為，等待情況好轉了以後，就會馬上全面恢復線下課。
所以鋼琴線上課，只是一個暫時替代的解決方案而已。
但是鋼琴線上課，是不是真只是一個不得不的替代呢？
現在我帶您進入兩個完全不同的教學場景，來看看的鋼琴線下課與線上課，上課的時候都在做什麽？
鋼琴線下課:
1，學生一進門，老師總是要親切聊一下，不稍微聊一下拉進距離與情感，萬一學生不配合就很難辦了。
2，進入正題在開始彈之前，學生要打開課本，這又可以磨蹭好一陣子了，有些學生會抓住機會繼續剛才聊天的話題，所以這時候最常聽見老師說的是:
動作快一點！
3，開始彈，情況分為兩種，一是就開始彈，二是不情不願，繼續磨蹭。
4，學生彈完了，兩種情況:
一是通過了就教新的。老師示範給學生聽新曲，這是比較順利的流程。
二是老師開始糾錯，一邊問學生為何沒有練習，或者為何練太少，一邊要學生重新再彈一次。
5，進入糾錯這個環節，又是一場艱難的拉鋸戰。學生又開始磨蹭，聊天，慢動作，放空發呆，不情不願等等消磨時間的動作，轉眼就來到了下課時間。
6，既然下課時間到了，就告訴他們自己回家好好再重新練習。
鋼琴線上課:
1，進入線上會議室，雙方打個招呼就直接開始
2，學生開始彈之前要先打開課本，雖然有些學生動作慢，但不超過20秒
3，學生打心底知道面對鏡頭的磨蹭完全沒有意義，只能直接開始彈
4，改正糾錯難免，要他們直接跟著老師做就可以。每當教新的樂曲學生更是非常期待，因為可以專心聽很多次老師的彈奏
5，無論新舊樂曲，把每一個段落拆解成最小的元素，讓學生聽懂音樂，並且改正錯誤、做出細節。因為能聽懂音樂，所以學生不會抗拒，自動自發跟著老師的指令做出行動。
6，解決了學習的問題，帶領學生練習的方法，一邊從容迎接下課，期待下次的上課。
這就是鋼琴線下與線上課兩個完全不同的場景，
兩者最大的差別是線上課:
不浪費磨蹭時間、避免情緒的內耗、直面挑戰與難題，回歸學習的本質。